校长致辞

    一、要把学校建成名校,先要把老师打造成名师。

    二、职校的质量就是素质加技能。

    三、学生素质我推崇:“目标教育”、“赏识教育”、“活动教育”、“企业文化教育”。

    四、技能训练是职校教育的硬道理。



 陕西省中等职业学校知名校长事迹材料

           
     
郭玉安,男,汉族,中共党员,本科学历,在职研究生结业,中学高级教师职称。曾先后荣获中国.西安特色学校校长、碑林区先进教育工作者、碑林区基层先进党务工作者和碑林区政府工会先进工作者等荣誉称号,担任中国教育学会名师课堂教学研究组研究员、陕西《素质教育》副理事长、陕西省心理学会会员、西安市教育学会理事、西安市旅游教育集团副理事长、碑林区教育学会副理事长等社会职务。20038月至20095月任西安市第12中学综合高中校长,党支部书记。20096月至今任西安综合职业中专校长、党支部副书记。


    
在上级教育部门的亲切关怀下,在学校各部门的支持帮助下,在全体教职工的全力配合下,郭玉安同志认真学习实践科学发展观,切实履行岗位职责,团结协作,廉洁奉公,自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度,做到依法治校、依法治教、为人师表、作风正派、品行端正。下面将郭玉安同志事迹小结如下。


      
一、修身养德,率先垂范 


     
一位校长就是一所学校。作为校长,自己的理念、认知、定位、谋划、决策、经营等素质与能力,对学校的生存与发展起着决定性的作用。郭玉安同志深知责任重大,励志做一位学习型、研究型、实践型、反思型、创新型的专家型职校校长。


     
首先,从政治理论学习入手,树立正确的的人生观、价值观、道德观。郭玉安同志坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,深刻领会三个代表重要思想和科学发展观,坚定的共产主义信念,忠诚党的教育事业。坚持认真贯彻党和国家的教育方针,办让人民群众满意的教育的正确方向。坚持用辩证唯物主义的思想论和方法论看待今天的社会、看待今天的教育,正确理解和处理我们工作中的实际问题。


      
其次,走出校园,向社会学习。郭玉安同志认为在社会转型、各种思潮汹涌中,我们应当去其糟粕,取其精华,把握社会主流。并潜心研究人们的认知、理念、心里、需求,谋求和寻找职校的发展空间。


      
其三,向先进的企业学习。郭玉安同志努力学习成功企业科学的定位、策划、决策、经营等管理理念,并努力引进校园,与社会适应,与企业接轨。


      
其四,向兄弟学校学习。郭玉安同志不断的学习兄弟学校的成功经验,融会贯通,为我所用,大胆实践创新。


      
近几年来,郭玉安同志,先后完成社会调研2篇,教育教学论文4篇,个人治教治学名言18条,科学的指导着学校的工作。还于20066月参加碑林区素质教育研讨会,以《推进学校心理教育的探索与思考》进行大会发言,20098月参加第三届西安彰化职业学校素质教育研讨会,以《论职校学生素质的培养》进行大会交流发言,2010年元月参加第二届西安市旅游教育集团年会,以《加强人文教育,助学生创瑰丽人生》进行大会交流。在不断的学习和研究中,他修身养德,率先垂范,实践着一个专家型职校校长的志愿。


      
二、确立现代职业教育理念


     
通过调研与学习,郭玉安同志提出了自己更为切实和充分的职校发展观:我们必须承认学生之间存在较大的差异,必须承认每一位学生都有开发的潜能,必须承认有一大部分学生在职业技能开发中大有潜力可挖,必须承认现阶段农村学生对职业教育的渴求比城市学生更为强烈,必须承认国家对职业教育的肯定与发展力度将会越来越大。他的五个承认理论,开拓了职校发展的空间,大大增强了学校广大教职工的办好职校的信心。


      
郭玉安同志对学校的发展做了精心的筹划。我们职校的教育方针是:培养有道德、有知识、有技能的新时代劳动者。目前学校正处在转型期,即由传统的知识传授到职业技能训练的转变。现阶段学校生源走农村包围城之路。学校的重点工作:实行校企联合,打造五六个骨干专业。学校未来的发展必须面向社会,面向企业,面向市场。


      
在学校实施教育中,郭玉安同志更注重德育为先的战略。要求政教工作走进时代,走进社会,把这个时代伟大的、感人的东西引进校园,创设为活动,让学生参与、体验、成长。为了培养学生的能力,甚至把有些题材的活动创设、组织交由学生完成,大大激发了学生的活动热情和创造性。
 
郭玉安同志努力推进教育创新,即目标教育。要求无论干任何一件事,先要定位,再要确立目标,三要规划里程。不管里程有多艰辛,目标会激励着你努力去实现。并鼓励师生规划未来,规划人生,时刻准备着。


      
郭玉安同志大力主张将企业文化引进教材、引进课堂。使学生在校园学习中就去感知知名企业以及他们的精神文化,热爱企业,热爱文化,并将成为知名企业一名员工作为自己的理想。并鼓励老师编写企业文化教材。


      
三、实行多元办学,激活办学模式


      
郭玉安同志结合当前职业教育的现状,以改革创新的眼光和胆识,审时度势,提出了立足当地,多元办学的办学宗旨,不断拓宽办学路子。


      1
、实行校企联合。把企业引进校园、引进实训楼,建立微型生产线,作为学生的实训基地,确保学生能在学校学到过硬的技能,达到以后顺利上岗就业,使学生在走向社会之前积累了宝贵的工作经验和工作经历。并以此模式建立了旅游、数控、汽修、食品等骨干专业。有效的解决了困扰职校发展的学生实训和指导教师问题。


      2
、挖掘域外资源,把教学点办到校外。与企业和社会办学进行联合,相互交流学习,资源共享。这种教学方式的多样化,为学校今后更好地发展提供一条切实可行的宝贵经验。


      3
、实施阳光工程,和省安监局、区工会合作办学,以市场需求为导向,举办各种形式的培训班,解决社会就业岗前培训,为社会稳定与发展尽自己的一份责任。


      4
、实施订单培养,开拓创新办学,拓宽就业渠道。坚持以毕业生的出口拉动新生的入口,全方位构建毕业生就业网络,在北京、上海、天津、长沙、深圳等地设立实习就业基地,与米旗集团、深圳美律电子有限公司(台资)等多家大型企业建立长期的用人关系,保证毕业生的出口顺畅,形成了全员就业,对口安置,升学有路的就业保障特色,学生对口就业率达98%,各专业毕业生深受用人单位的欢迎。


     
四、狠抓教育改革,教育业绩突出


      
为提高职业教育教学质量,郭玉安同志提出向管理要质量,向改革寻出路的口号,坚持抓好学风、教风、校风的三风建设和规范化管理。制定了《学校绩效工资方案》、《教师教育教学工作奖励办法》、《教师教学工作量化评估细节》、《综合职专教师德育管理条例》等各项制度;实行奖励工资浮动制,奖勤罚懒,奖优罚劣,有力地激活了每个教职工的积极性、主动性和创造性;针对职校学生的特点,施行与时俱进,德育兴校,质量为本,就业为先的治校方针,确立了因材施教,人人成材的培养目标,对学生实行封闭式管理,开放式教育,大力推行素质教育,要求每个教师善于发现每个学生的闪光点,全面深入开展创建特色校园文化活动,在活动中切实提高师生的思想道德水平,为学生今后就业打下良好的基础。


      
五、创建校企互动的职业道德教育模式


      
郭玉安校长认为职业学校的德育要有其自身的重点和特色。在当前职业道德教育中存在着要求高、内容空、方法死、实践少、测评虚等弊端和误区,学生的职业道德水平不能满足企业和时代的要求。针对这种现状,郭玉安校长倡导的做法是:坚持知行结合,摒弃坐而论道。在他的指导下,学校充分运用校企合作的平台,创建校企互动的职业道德教育新格局。其主要作法是:构建校企合作施教的平台,引入企业文化,拓展职业道德教育的有效载体,努力实现教、学、做的统一。通过一系列的措施,使学生增强对职业道德的理解和认同,从而逐步形成职业道德的自我选择、自我养成、自我完善良性发展态势。


      
六、励精图治创业,提升学校硬件水平


      
办学资金,是学校发展的血液。为解决学校资金困难问题,郭玉安同志积极挖掘学校的潜力,充分利用学校的教育资源,勤俭办学。近几年,为学校添置了100多台电脑、 投资90多万建立食品专业操作室以及申请专项资金在北校区建设食品综合实训楼;今年继续计划凑集资金,建设南区旅游专业标准实训室,一系列专业部室和校园建设,使我校正在成为一所设备齐全、布局合理、环境优美、秩序井然的学校。


      
多年来,郭玉安同志的办学理念和工作成绩得到了学校全体师生的认可和肯定。同时,他也清醒地意识到,我们学校所存在的问题与困难,所面临的挑战。在郭玉安同志的带领下,我校正继续高举三个代表重要思想的旗帜,积极践行科学发展观,依托学校现有实际,抓住机遇,与时俱进,开拓创新,负重奋进,努力开创学校教育发展的新局面。